因为我们那里比较偏僻，直到上初中前学校根本没有图书馆。初二时学校才建立了一个几乎不向学生开放的图书馆。那时我们平时接触最多的是书籍就是课本了。
但是我发现路千寻却喜欢阅读课本以外的书籍，比如四大名著，还有国外的《假如给我三天光明》，《福尔摩斯》。其中给我印象最深的是《爱的教育》。
他说：“读了《爱的教育》之后，让自己对现在的学校很失望，感觉每个人（老师和学生）都像头猪一样没有“人性”，老师只是把学生当做一个满足虚荣心的工具罢了，学习好的同学看不起学习不好的同学，初中都快毕业了，三年之中竟然没有和老师面对面交流过一次，除了在课堂上被提问到之外。”
我知道他在发牢骚。但是他说的话却是事实。在学校里，我能深刻体会到傲慢与偏见。学习好的学生往往可以得到老师的欢心，课堂上被提问的机会很多。大多数学习不错的同学往往会被安排比较靠前的位置。
后来，我问他：那些书籍都是从哪里的来的？他说是从一个小学女老师的邻居哪里借来的。他很高兴的告诉我：那个小学女老师非常和善，他上过大学，有一些藏书，不过她没有子女。每次碰到面，千寻都会被叫到她家里玩。慢慢地那位小学女教师家里的简易书架上的书籍把路千寻迷住了。
在一次我去路千寻家里的时候，我也亲自读完了那本书（《爱的教育》）。当时我思索了很久，“我们这些马上要成年的人原来都是一群毫无开化的猪啊。”从那以后，我才知道，路千寻为什么会由一个优秀学生变为一个后进生了。(未完待续)
