《路与千寻》 第二节《爱的教育》

众生相 · 2010-04-21

因为我们那里比较偏僻,直到上初中前学校根本没有图书馆。初二时学校才建立了一个几乎不向学生开放的图书馆。那时我们平时接触最多的是书籍就是课本了。

 

但是我发现路千寻却喜欢阅读课本以外的书籍,比如四大名著,还有国外的《假如给我三天光明》,《福尔摩斯》。其中给我印象最深的是《爱的教育》。

 

他说:“读了《爱的教育》之后,让自己对现在的学校很失望,感觉每个人(老师和学生)都像头猪一样没有“人性”,老师只是把学生当做一个满足虚荣心的工具罢了,学习好的同学看不起学习不好的同学,初中都快毕业了,三年之中竟然没有老师面对面交流过一次,除了在课堂上被提问到之外。”

我知道他在发牢骚。但是他说的话却是事实。在学校里,我能深刻体会到傲慢与偏见。学习好的学生往往可以得到老师的欢心,课堂上被提问的机会很多。大多数学习不错的同学往往会被安排比较靠前的位置。

 

后来,我问他:那些书籍都是从哪里的来的?他说是从一个小学女老师的邻居哪里借来的。他很高兴的告诉我:那个小学女老师非常和善,他上过大学,有一些藏书,不过她没有子女。每次碰到面,千寻都会被叫到她家里玩。慢慢地那位小学女教师家里的简易书架上的书籍把路千寻迷住了。

 

在一次我去路千寻家里的时候,我也亲自读完了那本书(《爱的教育》)。当时我思索了很久,“我们这些马上要成年的人原来都是一群毫无开化的猪啊。”从那以后,我才知道,路千寻为什么会由一个优秀学生变为一个后进生了。(未完待续)

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